一天，我弟突然问我:“为什么中国人那么多，说中文的人更多，但中文却不是国际通用语言？”作为一个学习英语早已成为本能的人，一时间竟无法准确回答这个幼稚而又深刻的问题。

就我个人观点，一门语言是否流行，同使用这门语言的人群整体文明的发达程度密切相关。而使用英语的主体国家英国与美国，无论在经济，军事，政治，文化，近几百年来都当之无愧走在人类的最前面。中国穷追猛赶近一百年，在基础材料工业，大型核心机械设备（发动机），IT核心算法架构领域，化工医药等等，都仍有着至少几十年的差距。比如航空航天领域，美国在19世纪中期就已经实现了载人登月，而中国至今仍在筹划之中。

或许很多人会问，不就一个登月，能体现出宛如天堑一般的技术鸿沟？回答是肯定的。航天事业对于一名普通吃瓜群众来说，无非就是发枚火箭，装上个人，即使不明觉厉，但也轻飘飘的仅此而已。为了通俗表达，尝试从以下几方面说明。
火箭升空时熊熊的尾烟令人印象深刻。火箭本体加上搭载的卫星，通常会有数十吨重量，要使火箭在6倍加速度下突破第一宇宙速度进入太空，常规汽油柴油燃料提供的动力远远不够，因而通常需要动折几吨液氢液氧。其中燃料的储存，灌注，燃烧，还有催化剂的选择和添加，每一步都意味着化工领域某样最精尖的技术。

除了提供动力的燃料外，火箭需要有着近乎完美符合空气动力学的结构同时，本身材料也要具有高强度，高延展性，耐高温，抗电离辐射等各个苛刻的特性。如果需要载人，难度更会提升几个量级。如何保证舱内压力和温度恒定，如何隔绝宇宙中带来死亡的辐射，如何稳定维持发射过程中地面通信控制，如何精确完成对火箭的姿态修正…每一个问题都具体对应着成百上千的具体的工程问题。而这些工程问题能否解决，都标志着一个国家在相应领域的发达程度，而航空航天涉及到了数学，自然科学理论，化工，材料，机械，电子，通信等基本所有的自然科学领域，是一个国家整体科技实力的集中体现。可能又会有人问，so？那又怎样？这和我们百姓有关吗？和我们学英语有关吗？
不妨看看中国周边形式:中国台湾仍未统一的问题，中日长久以来的民族争端，南海问题，中印边境矛盾，中国和越南的历史遗留问题，美国，俄罗斯一直以来对中国的觊觎。中国要想获得一个稳定的发展环境，赢得充足的发现时间，强大的军事实力是必备的保障。而军事实力中一个关键的战略要素就是核武器。那么答案显而易见:搭载核武器到达指定位置爆炸的火箭，和航空航天用的火箭，没有本质区别。

绕了这么大一圈，想说明的是尽快缩短中美技术鸿沟的唯一捷径，就是直接学习。学习先进技术首先就要学习是知识的载体——语言。中国为了实现这个目的，举全国之力普及英语，让英语成为一门高考必考核心科目，并在接下来重要考试中也占重要比重，也是够拼了。或许还有人质疑:我不喜欢英语，我喜欢日语，德语;我没有复兴中华的伟大理想，我只想当一个普通老百姓;我不用学英语，也可以从别的途径来报效国家，为什么非要学英语呢？那么如前文所说，要想技术上赶上时代的步伐，那么需要向掌握先进文化科技的国家学习，语言只是最最基础的一步。而生来并不能预测大家将来究竟会做什么，能达到什么样的高度，所以国家最高效的方法就是让大家都学，再筛选。
音标又只是英语最最根本的基础。
如果一门语言不会说，那它只能是一套符号。英语有着丰富的文化背景，我学英语并不只是为了看的懂专业方面的论文，我更喜欢电影，美剧，小说，更希望能够用一套流利，标准，充满魅力的口音去和其他国家的人交流。这就是我学习英语的动力。
最后，总结一下音标课中关于音标的一些关键知识点。
1.长元音和短元音
长元音和短元音的区别并不仅仅在长短，three中的ee舌头中部要用力往上顶，而sit中的i短促同时，舌头松下来;skirt中的ir相对舌头更卷，声音靠后，teacher中的er则松弛;car中的ar嘴张得更大，声音靠后，舌头更用力缩，而up中的u松弛;food中oo更撅嘴，舌头更靠后用力，而look中oo松弛;small中al嘴更撅，声音靠后，hot的o则相对松弛。
2.摩擦音
three中的th，mother中的th，都需要用牙齿咬部分舌尖，但门牙与舌尖并不完全接触，不然牙齿不漏风的话不容易发音
3.前鼻音，后鼻音
nurse中的n为前鼻音，简单;singer中的ng为后鼻音，发音可以参照“哼”的拼音中的eng。
注意区别几个单词tin/ting，sinner/singer
4v和w
very well中，very中v要上齿咬下嘴唇，而well中的w舌头和嘴唇没有接触。